【第六届科报会综述】我省中小学体育教师在第十一届全国中学生运会科报会暨第六届中国学校体育科学大会上再创佳绩

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【第六届科报会综述】我省中小学体育教师在第十一届全国中学生运会科报会暨第六届中国学校体育科学大会上再创佳绩
中华人民共和国第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会(以下称:科报会),于2011年7月13-16日在内蒙古包头市北重三中隆重举行。 我省教育厅按照大会组委会要求,组成了在本次科报会上进行大会报告和分会场墙报交流的28名教师代表团,由省教育厅教研室体育教研员余立峰老师任代表团团长,于7月13日前往包头市,参加大会报告和交流。会议期间来自教育部、中国教育学会、各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团及香港、澳门特别行政区的专家教授与教育同行400余人,汇聚鹿城包头市,共同探讨学校体育事业的发展大计。 本次科报会,全国共收集论文2471篇,其中56篇获一等奖,二、三等奖分别为338篇与524篇,浙江代表队在本次科报会上喜获丰收,再创佳绩,在送评的100篇论文中,获一等奖2篇、二等奖28篇、三等奖29篇,计获奖57篇,与全国获奖数比较如下:
            论文总数             获奖总数          一等奖               二等奖               三等奖
全国       2471             918(37.2%)    56(2.7%)     338(13.7%)   524(21.2%) 浙江        100                57(57%)        2(2%)         26(26%)        29(29%)
我省送评论文与全国平均比较除一等奖差0.7个百分比外(反映出我省师范类高校教师科研力量的差距),二、三等奖分别高出全国平均水平12.3%与7.8%,总获奖数高全国平均水平近20个百分点,同时被第六届科报会学术委员会评为“优秀组织奖”单位。 科报会开幕式当天,教育部原体艺卫司司长、科报会学术委员会主任宋尽贤同志,充分肯定了近几年来浙江省学校体育所取得的成绩。宋司长说,近年来,在浙江省教育厅、教育厅体艺卫处各领导的重视下,在浙江省教育厅教研室余立峰老师的带领下,我们有目共睹了浙江省学校体育所取得的辉煌成绩,取得了空前的变化,这些变化离不开领导的重视与学校体育科研工作者努力,更离不开一线的体育教师们!宋司长对浙江学校体育工作的肯定,赢得全体代表们热烈的掌声,同时也向我们提出了更高的要求,每位代表都纷纷表示一定会把宋司长的指示带回浙江,带回全省各中小学,宋司长的鼓励是我们不竭的动力!
【第六届科报会综述】我省中小学体育教师在第十一届全国中学生运会科报会暨第六届中国学校体育科学大会上再创佳绩
为期三天的科报会大会报告现场,气氛一直很热烈,既有教学经验的探讨交流,也有教育理念的碰撞交锋。我省赵百东、项亮宏两位老师的论文参加了大会报告,得到了与会代表的肯定和好评。特别是青田中学项亮宏老师的报告论文《普通高中体育与健康学科县域集体备课的实践研究》,让与会代表对“县域模块集体备课”产生极大的兴趣,北京师范大学体育学院院长、博士生导师毛振明教授在对“县域集体备课”进行点评后提出建设性意见:此课题的研究极具现实意义,希望能够集全县乃至全市优秀体育教师之智慧,进一步更加深入地去研究。 分会场墙报交流现场,省教育厅体艺卫处王志泉处长和徐剑津处长两位领导亲临展厅慰问全省代表们。教育部郝平副部长在教育部体艺卫司领导的伴同下,认真听取我省代表们的介绍,并与科报会浙江代表进行“阳光体育”、“学生体质健康”等课题的交流,同时郝平副部长还出席了科报会闭幕式并作了重要讲话。他指出:学校体育科研水平,直接关系着学校体育工作的质量和水平,近年来,全国各地广泛开展亿万学生阳光体育运动,形成了多年来少有的重视学校体育,重视青少年学生体质健康的良好氛围,青少年学生广泛参与体育锻炼的良好局面,学生体质健康状况得到初步改善。
【第六届科报会综述】我省中小学体育教师在第十一届全国中学生运会科报会暨第六届中国学校体育科学大会上再创佳绩
【第六届科报会综述】我省中小学体育教师在第十一届全国中学生运会科报会暨第六届中国学校体育科学大会上再创佳绩
本次科报会以“增强体质、全面发展”为主题,科报会的召开,不仅有利于总结、交流各地学校体育的理论与实践经验,还将促进广大学校体育工作者进一步深入学习贯彻《意见》和《教育规划纲要》精神,创造性地推进学校体育改革与发展,提高学校体育科学研究水平,不断提高学生体质健康水平,促进学生身心全面发展,并为今后学校体育工作明确了方向。通过本次科报会将进一步提高我省体育教师参与学校体育教科研的意识和责任,激发了广大教师进一步做好学校体育工作的信心和决心,必将有力促使我省学校体育教学科研水平再上一个新台阶,促进我省广大青少年学生身心健康发展。