崇仁镇中心小学实施足球特色教育“1234工程”结硕果

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(通讯员:马晓东 裘海明)日前,崇仁镇中心小学被浙江省教育厅、体育厅命名为“浙江省青少年校园足球优秀定点学校”,运动员沈石宁荣获“浙江省校园足球活动希望之星运动员”荣誉称号。这是该校实施“足球亮校、特色

兴校、科研强校”战略以来获得的又一高档次荣誉。 
       近年来,崇仁镇中心小学以“崇德、倡言、弘文、尚体”为办学理念,以开展足球特色教育为突破口,通过“以点带面”的方式,开展“1234”工程,使足球教育成为全面深化素质教育、提高教育教学质量的有效载体。 
       坚持一个理念。在教学实践中,我们坚持“以学生为主体,以教师为主导,以活动为主线,以身心健康为主旨”的“四主”足球活动课堂教学理念。 
       注重二类评价。一是对学生的评价:注重“三维”,即关注基本知识和基本技能、过程和方法、情感态度价值观。注重发展性评价,在关注比赛成绩同时,更注重学生参与活动兴趣、合作的意识、团队精神的形成等。每学期根据教学任务,由各任课教师对学生进行踩球、颠球、顶球、传球、运球、射门等项目的测试,测试结果作为学生的体育成绩之一,记入学生素质报告单,并作为评定体育积极分子、三好学生、三好学生标兵的必备条件之一。二是对教师的评价:对任课教师完成教学任务、备课、测试等情况,以及在活动中的组织、管理、指导等方面的能力和实效,都作为教学工作考核的具体内容。对于班主任,每个班级校、年级足球队人数、每届班际足球比赛的结果,都成为“文明班级”考核内容。对于教练员,每次比赛成绩和训练出勤情况、训练效果等作为考核内容。每个教师的考核结果记入教师档案,并把考核结果与教师评优、职评、奖金等挂钩。 
       建立三级网络。建立学校、年级、班级三位一体的足球立体活动网。一是班级足球队,是足球教学的基本训练队,各班根据本班实际,开展一些有利于足球教学的班队活动、课外活动等,定期参加学校组织的班际足球比赛。二是年级足球队,是以年级为单位,在班级队的队员中挑选组建而成,具有规模大、人数多的特点。三是校足球队,是以在足球活动中涌现出来的有发展前途的苗子为主体,自觉参加。校队每天利用晨间、放学时间和双休日、寒暑假统一参加集训,他们训练刻苦认真,多次参加省级乃至国际级的比赛,取得了较为出色的成绩。我校建立的三级一体足球立体活动网,为全校师生提供了一个优良的足球教学阵地,使学生的身心得到全面发展,为我校成为足球教学特色学校搭建了良好的平台。 
       做到四个结合。在普及与提高技能探索上,切实实行四个结合。一是课堂教学与课外实练相结合。二是校内训练与校外实战相结合。三是集中指导与个别辅导相结合。四是长期坚持与临战集训相结合。这四个结合有机渗透,注重开展形式多样、内容丰富的足球比赛活动,每年举行2次班际足球锦标赛,安排运球跑、颠球、射门、一对一对抗等小型多样化的技能比赛活动,以普及和提高师生足球水平。人人参与分年段、分班级的小型多样比赛活动和以班、年级为单位的足球比赛。 
       近年来,该校在竞技足球中取得了优异成绩。学校先后被命名为绍兴市校园足球首批试点学校、嵊州市足球学校和绍兴市、嵊州市体育传统项目学校优胜单位。《女娃子足球,爽》专题片在中央电视台一套播出。学校足球队在省、市足球比赛中多次取得省一等奖和绍兴市第一名的好成绩。同时,《少儿足球校本课程的开发和实践》《提高小学生足球技术的策略研究》等7篇论文在市级获奖或在各级报刊上发表。体育教研组多次被评为嵊州市、绍兴市先进教研团队。此外,《农村小学创办少年业余足球学校,促进足球运动发展的模式及策略》《以点带面,地域性推进特色教育的探索与实践》等课题在省、市级课题中立项,并获绍兴市课题成果评比二等奖;《小学校园足球运动组织和实施的策略探索》在绍兴市2013年规划课题中立项。